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不要轻易否定你自己——博昱文化-榜样的力量(三)

Time icon 952b0ee4d1b81c3bf97186a9ed97148885b43a068451f44c4a5522eafeb68ed6发表日期:2019-07-25Eye icon 50757cd047580ac72c56c46a2be19a70ce6dd55d1546379362de9a19914586d6阅读量:98

吴沁同学经验分享



我是复读生,因为种种原因去年高考没有考,所以我“高四”并不像其他复读生那样有压力,因为我不是因为考差了而复读,所以不会因为分数的涨幅而焦虑。但我不想让应届的老师们知道我复读的事情,也不希望我妈对我过多关心,所以我选择了去省外集训,北京太远了,就止步于了杭州。我没有很强的目的性,甚至也没有想考国美。单纯的就跟着老师画,跟着思路走,朝着想要的画面努力。

今年三月份考完校考回来,在去年同学的强烈推荐下来了博昱学习文化课,为这边的严格管理和老师的负责态度而来。进班之后,老师们根据我的专业文化双方面情况为我安排了班级和老师。我很庆幸自己进入了人数最少的一个班,因为这决定了班级的凝聚力,即使这里的同学很多互相认识,但我的加入并没有任何陌生感,第一天进班的晚上,就能因为同一件事相视而笑。六科老师无一不优秀,也能和同学打成一片。班主任十分负责,及时为同学们疏导生活和学习方方面面的问题,同时不忘自身学业,和我们共同进步。

对校考生来说最珍贵的就是时间,而我文化很差,即使是复读了,进班的时候总分也才三百多一点,但三个月后的我,意外地提高一百多分!我在校考成绩出来以后算了一万次,我的文化如果低于420,哪怕是一分,我也与国美无缘。而那个时候离高考还有50天,我才350分,距离目标450分还有一百分。当老师告诉我,几个月能提高一百多分时,我一直觉得是扯淡,不就是一些机构在入学考试时让学生故意考差,然后发挥真实水平后的分差吗。当自己完成了50天提高一百多分的跨越时,我再也没有怀疑过那些人了。

我从小懒散惯了,以前从来没有尝试拼命去做一件事。所以真心感谢老师们的付出,和每天一丝不苟诚实刷卷子的自己。很多人到了后期每天不是考试就是刷题(其实没有区别),叫苦连天。虽然我不是什么成绩好的学生,思想也没有多正直,但别人的懈怠就是我的动力,看到那些自我放弃的人,惋惜的同时给了自己无限的动力。所以当你想要休息懈怠的时候,别忘了还有我这种屌人在暗喜啊。

在遥远的目标和短暂的时间下,我给了自己一个一天提两分的警示。文科是一个飘渺虚无的学科,你根本不知道自己有多少水也不知道考试会考什么。我是一个很容易焦虑的人,特别是这种看不到进步的事情,常常会让我怀疑自己的努力是不是在做无用功,时间的沙漏即将流尽,越来越珍惜时间,我甚至在考虑这15分钟该用来刷哪一科的选择题。床上和桌上会贴很多便利贴和激励自己的话,有人会觉得作秀,羞耻,但对我这种注意力很难集中的人来说,还是很有效的。


在每次考试和进步后,我都极不自信,因为我感觉自己并没有学到更多知识,甚至快高考了,政治啥也背不了,历史大题还做不完。却没有发现自己的各科实际上都在一点点进步,每科提高几分,加起来总分就提高了几十分。即使我的趋势向好,我的心态却不好,会浪费很多时间去倾诉,谈心。就算是知道我国美稳了,我都在怀疑志愿是否误填。当时我甚至为每一次谈话浪费的时间而忧愁,但现在我觉得,那些都是十分必要的。要学会给自己压力,自己的压力可能会影响心态,但绝对是最有效的。


那些和我以前一样觉得快速提高成绩很不现实的人,要明白一点,自身的进步和学习本身,是潜移默化的,只要你在一点点吸收内容,题目的正确率就会提高。目标不是结果,而是促人前行的动力。最后,我要感谢大家,感谢所有的科任老师,感觉换了任何一个老师我都不会有今天的成绩。感谢教务老师对我的负责工作和班主任对我的关照。感谢同班同学和室友对我的关心和照顾,能和你们一起讨论学习和相处,我是一个性格开朗但不太爱交友的人,真的很幸运大家都能接纳我,接纳我这个没啥实力但有狗屎运的我。


 老师寄语 



吴沁是一个很机灵的小姑娘,有着一双清澈明亮的眼睛,个子不是很高,却有有着大大的梦想。第一次让文科六班的孩子做复习计划时,吴沁是写的最认真的,这样我们便初步的了解到吴沁的问题以及希望老师给出的帮助。

随着学习进度的不断深入,吴沁在学习上的问题也逐渐显露出来。最为严重的就是她的自我否定,她总是对自己的学习效果抱有消极态度。在自己取得不错的成绩的时候,认为这只是题目太简单,而不是自己的学习进步的体现;而成绩不理想时她常常会认为这是理所当然,这才是自己的真实水平,而又对自己的成绩感到深深的焦虑;另一方面,她也经常和老师们反映自己的“三分钟热度”和学习时注意力不能集中的情况。

当我们熟悉她的具体情况之后,便针对她的情况进行了劝慰与建言。首先,关于状态的问题,我们建议她把可以促进自己学习动力的语句摘录下来,放在显眼的位置,并制定每日的计划与要完成的任务。当自己的学习松懈下来时,便看看那些便签,时时提醒自己,激励自己。同时班主任与各科老师都对她信心不足的问题进行不断的鼓励,吴沁也经常在课下时间找老师倾诉,讲述一些心中的烦恼与问题,无论是老师还是班主任亦或是教务老师都会在静静听她说完之后,跟她像朋友一样的谈话,给她鼓励,为她加油。

终于在师生共同的努力下,吴沁的学习状态慢慢好转起来。她会针对自己的问题进行客观的分析,制定出恰当的解决方案。同时心中出现困惑时,会积极与人沟通交流,最终如愿以偿的考上国美。

现在的你已经通过那曾经觉得暗无天日、水深火热的高三试炼,你又站在了新的起点面前。没有比脚更长的道路,没有比人更高的山峰。你的未来还很长,不久后你再回首,就会觉得高考只是人生的天空中一片普通的白云而已。老师相信你一定能乘胜扬帆再起航,铸就明天更好的辉煌!






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